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K君 小学校中学年

保護者が評価した行動面の変化


事前

事後

変化

効果





なし

やや改善

改善 

大幅な改善

注意

18

13

5

 

 


 ○

多動性・衝動性

13

12

1

 ○


 

 


保護者に記入いただいたトレーニング前・後のアンケートの結果によると、多動性・衝動性には、数値に大きな変化が見られませんでした。注意に関しては数値として大幅な改善が見られます。

まとめセッションで聞かれた感想

トレーニングを終えて、K君は、「トレーニングで大変だったことは特になく、楽しかった」と言っていました。

お母さんからは、「トレーニングがパソコンで実施するものであったため、とりかかりがよかった」「トレーニング中の結果をデータとして記録していたが、伸びたと思う」というコメントをいただきました。

ま た、トレーニングは順調に進み、特に大変であったとは感じていないようです。また、ご褒美システム(トレーニング開始前に、開始セッションのときに、5週 間にわたって1週間やりとげたときのごほうびをあらかじめ決めておきます)がうまく機能したともおっしゃっていました。学校の先生からも、Kくんの様子について、Kくんが以前とは大きく変わった点がいくつも指摘されました。


K
くんに見られた顕著な効果は、以下の通りです。

  • 集中力のかなりの改善
  • 朝の準備ができるようになったこと
  • 算数で目盛りを読めるようになったこと
  • 文字をきれいに小さく書けるようになったこと
  • 学校の学外見学に行った際にメモを取れるようになったこと
  • レコーダーを器用に吹けるようになったこと