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M君 小学校低学年


保護者が評価した行動面の変化


事前

事後

変化

効果





なし

やや改善

改善 

大幅な改善

注意

19

10

9

 

 


  ○

多動性・衝動性

15

5

10

 


 

  ○


保護者に記入いただきました事前・事後のアンケートの結果によると「注意」、「多動性・衝動性」のいずれに関しても、大幅な改善が見られました。



まとめセッションで聞かれた感想

トレーニングを終えて、Mくんは、「トレーニングは楽しかった」との発言でした。

保 護者であるお母さまからは、「読書した本の内容が分かるようになった」「本が好きになった」「教室などで他の人が本を読む時に、聞いていられるようになっ た」「作文を書く際に、事実を順序だてて書けるようになった」「電話をしていても相手の話を聞けるようになった」というコメントをいただきました。

これらのことは、Mくんが情報を頭の中に残せるようになったり、集中していられる時間が増えたり、記憶力が増したことを裏付けていると思われます。新学期が始まり、学校の先生からボーとしていることがあると指摘されたことからも、トレーニング中いかに集中して頑張っていたかが窺えます。


M
くんに見られた3つの顕著な効果は、以下の通りです。

  • 情報を頭の中に留めておけるようになったこと
  • 集中力がついたこと
  • 記憶力がよくなったこと